| Cuando se expone
a los hijos a la deseducación en temas cruciales de
la vida
Al tema de los efectos perniciosos de una educación
sexual manipulada que no da garantías a los padres
de instruir según sus propias convicciones, se añade
el tema de la violencia que está también a la
orden del día. El informe de Jorge Enrique Mújica.
Juan Claudio Sanahuja revelaba en Noticias Globales (cf. 1.09.2009)
que la UNESCO dio a conocer el 27 de agosto de 2009 la Guía
de Educación Sexual para el Empoderamiento de los Jóvenes.
En sus 98 páginas, el documento en el que también
colaboró la Organización Mundial de la Salud
y el Fondo de las Naciones Unidas para la Población,
se incita a enseñar a los niños de 5 años
la masturbación, por ejemplo.
No es el único documento o medio para imponer determinada
ideología acerca de la sexualidad pues en diferentes
países es cada vez más frecuente la aparición
de guías o libros de texto obligatorios para las escuelas,
que promueven una enseñanza explícita –y
a veces dudosamente pedagógica y sin el consentimiento
de los padres de familia– de la sexualidad.
“Robin” es un proyecto del Ministerio de Sanidad
del gobierno socialista español, lanzado en enero de
2008. Consiste en un programa-robot que da información
sobre el sexo a través del Messenger. La iniciativa
apoyada por Microsoft tiene como auditorio de alcance adolescentes
de entre 12 y 17 años y responde usando el lenguaje
en que preguntan los jóvenes (incluye palabras vulgares)
y con gráficos con contenido explícito. En su
momento fue ampliamente criticado por suplantar el papel de
los padres en el trato de estos temas.
Meses más tarde, en noviembre de 2008, la Consejería
de Sanidad del gobierno de la capital española retiró
de circulación una guía para prevenir el SIDA
entre los adolescentes porque proponía la abstinencia
como un medio seguro para evitar el contagio.
En un artículo publicado en el diario La Gaceta de
los Negocios (cf. 17.11.2008), se decía que “Como
todo texto de divulgación científica, esta guía
se basa en datos concretos y experimentados, de hecho así
lo refleja el folleto que dicta que lo que se difunde son
mensajes rigurosos y avalados por datos científicos,
sin dar cabidas a opiniones”. No obstante, la guía
Adolescentes frente al SIDA: preguntas con respuestas, editado
por la Fundación Investigación y Educación
en SIDA, para el Hospital Carlos III, fue suspendida pues,
de hecho, la habían prohibido antes por proponer la
castidad como remedio a las enfermedades de transmisión
sexual.
A inicios del mes de septiembre de 2009, el mismo Ministerio
de Educación puso en la red la web multimedia titulada
Sexpresan. Se trata de un recurso de apoyo para la polémica
asignatura ideologizante de educación para la ciudadanía.
En la web, dirigida tanto a alumnos como a docentes, se promueve
una concepción hedonista e irresponsable de la sexualidad
al dejar la idea de que cualquiera puede ser homosexual o
bisexual, se incita a la masturbación y al coito anal
y oral, según reveló la asociación Profesionales
por la ética (cf. boletín telemático
del 04.09.2009).
El pasado mes de mayo de 2008, el gobierno argentino, a través
del Consejo Federal de Educación, aprobó una
resolución que obligaba a todas las escuelas del país
a enseñar que “el preservativo es el único
método existente para prevenir el virus del SIDA (cf.
La Nación, 30.05.2009). “Estamos obligados y
no es optativo. Nadie puede negarse. Hoy, una educación
de buena calidad incluye información sobre sexualidad”,
declaró el ministro de educación Juan Carlos
Tedesco al periódico La Nación.
Con el “fin” de reducir el elevado embarazo de
adolescentes, el gobierno británico de Gordon Brown
impulsó en octubre de 2008 una ley que imponía
la educación obligatoria de sexo, desde los 5 hasta
los 16 años, a través de la asignatura Educación
personal, social y de salud. La decisión del gobierno
británico contrasta con las encuestas realizadas por
la BBC. Según ésta, el 64% de los británicos
ve más adecuado que este tipo de “educación”
se imparta de los 11 años en adelante, mientras que
un 36% no está de acuerdo en que se hable de anticoncepción,
al menos hasta los 13 años.
En declaraciones recogidas por ForumLibertas.com (cf. 31.10.2008),
el ministro de educación Jim Knight afirmó que
“La vida moderna es cada vez más compleja y tenemos
el debe de dotar a nuestros jóvenes del conocimiento
para afrontarla”.
En junio de 2009 salió a la luz la intención
del Departamento de la Infancia, Escuelas y Familias de Gran
Bretaña, de ofrecer a adolescentes desde los 12 años,
una tarjeta de crédito o C-Card, para acceder gratuitamente
a preservativos que estarían disponibles en máquinas
dispensadoras en parques públicos, clubes y campos
deportivos. La iniciativa fue diseñada por una organización
británica que está a favor de la anticoncepción
de los adolescentes, el Servicio de Asesoramiento Brook. Gordon
Brown es el responsable de promoción de este proyecto.
Durante la octava Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado
y de Gobierno sobre juventud y desarrollo, el documento base
de trabajo giraba en torno a la imposición de una visión
de la sexualidad que más que educación invita
al desenfreno (además de abordar puntos favorables
al aborto y a la ideología de género). Por su
contenido, los acuerdos finales no fueron suscritos por el
entonces presidente salvadoreño, anfitrión,
además, de la cumbre, por considerar que iban contra
el ideario de su país, por carecer de representatividad
social y promover políticas perniciosas y opuestas
a los valores de la mayoría de los ciudadanos salvadoreños.
En México, un organismo dedicado a la promoción
de la anticoncepción, MexFam (Fundación Mexicana
para la Planeación Familiar), declaraba al periódico
El Universal que pese a su obstinada persistencia en la enseñanza
de uso de métodos anticonceptivos, los profesores de
las escuelas públicas les piden promover mejor la abstinencia.
Educación sexual en el uso de preservativos
¿Un auténtico beneficio?
Se dice que la educación sexual que promueve el uso
del preservativo es un beneficio pues puede prevenir enfermedades
de transmisión sexual y fomentar la tolerancia hacia
prácticas homosexuales, ¿es verdad?
En octubre de 2007, la Revista de Promoción Sanitaria
de California reveló que los programas de educación
sexual implementados en el 96% de las escuelas públicas
de California, Estados Unidos, reflejan que en realidad ese
tipo de “educación” fomenta la promiscuidad,
o lo que es lo mismo: no funcionan. Así, 1,1 millón
de chicos instruidos en el uso del condón contrajeron
alguna enfermedad de transmisión sexual en 2005 (sífilis,
clamidia, gonorrea, papiloma humano o SIDA). Según
Chris Weinkopf, editor de Los Ángeles Daily News, estas
cifras se deben a la prohibición legislativa que en
California veta una educación sexual basada en la abstinencia.
La información de la Revista de Promoción Sanitaria
de California está en sintonía con los datos
que en marzo de 2008 dio a conocer el Centro de Control de
Enfermedades y Prevención de Estados Unidos (CDCP).
Según esta entidad, una de cada cuatro adolescentes
porta enfermedades de transmisión sexual. En el informe
la CDCP contempla la necesidad de una educación en
la abstinencia como una prioridad pública urgente.
¿Y el elevado índice de contagios, por qué?
Según la directora ejecutiva de la Asociación
Nacional de Educación en la Abstinencia, Valerie Huber,
“A los adolescentes se les enseña erradamente
que el preservativo hace que las relaciones sean seguras.
Cuando vemos que una de cada cuatro muchachas está
infectada con alguna enfermedad de transmisión sexual,
queda claro que la enseñanza basada en la anticoncepción
que se aplica en el 75% de las escuelas de los Estados Unidos
les está fallando a la gente joven”.
En España, durante el verano de 2009 fueron tema de
escándalo y debate nacional los abusos y agresiones
sexuales por parte de menores de edad. Ha sido fácil
hallar una relación directa en la promoción,
intencional o no, de la práctica sexual y su banalización
desde temprana edad en la educación que se imparte
en buena parte de las escuelas públicas.
Al respecto, el escritor Juan Manuel de Prada escribía
en un artículo publicado en el diario ABC (cf. 27.07.2009):
“Les reparten condones en las escuelas y les ponderan
las delicias de la libertad sexual; a cambio les dicen que
tales delicias sólo pueden alcanzarse si son plenamente
consentidas por la otra parte. Pero esta barrera del “consentimiento”
se torna absolutamente ineficaz, porque previamente se ha
desatado una fuerza arrolladora”.
Violencia: un profesor dentro de casa
Al tema de los efectos perniciosos de una educación
sexual manipulada que no da garantías a los padres
de instruir según sus propias convicciones, se añade
el tema de la violencia que está también a la
orden del día.
Por citar un ejemplo, el pasado mes de enero de 2009, el Ministerio
inglés de justicia dio a conocer un reporte (Youth
Justice Board) donde se refleja, entre otras cosas, que en
aquel país las adolescentes de entre 10 y 18 años
cometen 159 crímenes al día (cf. también
Il Corriere de la Sera, 09.01.2009). ¿Cuáles?
Desde robar hasta matar. La criminalidad femenina creció
en un 18-21%. En 2008 los adolescentes en general de entre
esas edades cometieron 278.000 delitos. Los expertos achacan
estas consecuencias al elevado consumo de alcohol.
Se llega a pensar que el no exponer a los hijos a amistades
que les inciten a la violencia es la salida perfecta para
evitar problemas en este campo. Pero ahora ya no hace falta
salir de casa para dejar entrar a maestros de la violencia
dentro de ella. ¿Cómo se introduce, entonces?
¿Es algo realmente latente?
Un artículo publicado por el diario español
El Correo (cf. 08.12.2009) se hacía eco de la llamada
de atención de varios expertos que alertaban sobre
el papel de los video juegos violentos en la vida de los niños,
adolescentes y jóvenes. Y es que ya no hace falta el
irlos a comprar, basta una tarjeta de crédito y acceso
a internet para descargarlos. “Según la asociación
Protégeles, el 57% de los menores reconoce que juega
con videojuegos en los que se daña, tortura o mata
a personas. Uno de cada tres admite que además se trata
de productor clasificados para mayores”.
Florida Timothy Plan publicó en enero de 2009 una guía
valiosa para orientar a padres de familia en la compra de
videojuegos clasificándolos según categorías
como violencia, droga, homosexualidad o blasfemos. La guía,
disponible sólo en inglés, se puede descargar
en www.noticiacristiana.com
Benedicto XVI alertaba en su mensaje para la Jornada Mundial
de las Comunicaciones Sociales 2007: “Cuando se pone
a los niños delante de lo que es estética y
moralmente excelente se les ayuda a desarrollar la apreciación,
la prudencia y la capacidad de discernimiento”. Y también
señalaba: “Toda tendencia a producir programas
—incluso películas de animación y video
juegos— que exaltan la violencia y reflejan comportamientos
antisociales o que, en nombre del entretenimiento, trivializan
la sexualidad humana, es perversión; y mucho más
cuando se trata de programas dirigidos a niños y adolescentes.
¿Cómo se podría explicar este "entretenimiento"
a los innumerables jóvenes inocentes que son víctimas
realmente de la violencia, la explotación y el abuso?”.
Jorge Enrique Mújica | jem@arcol.org
Para GAMA
Semanario de Análisis y Actualidad.
Fuente:
www.anunciarinforma.com.ar
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